六年级上册 知识点汇总

> 适用:上海沪教版(五四制)2024新教材

> 学习建议:本章是小学数学到初中数学的过渡,计算基本功是本学期的关键,建议每天坚持练习有理数运算。


第1章 有理数

1.1 有理数

  • 正数和负数:大于0的数是正数,在正数前面加"−"号是负数,0既不是正数也不是负数
  • 有理数的分类
  • 整数(正整数、0、负整数)
  • 分数(正分数、负分数)
  • > 所有整数和分数统称为有理数
  • 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点表示
  • 相反数:只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0
  • 绝对值:数轴上表示数a的点到原点的距离,记作 |a|
  • |a| ≥ 0 恒成立
  • 正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0
  • 有理数大小比较:正数 > 0 > 负数;两个负数比较,绝对值大的反而小
  • 1.2 有理数加法与减法

  • 加法法则
  • 同号两数相加,取相同符号,绝对值相加
  • 异号两数相加,取绝对值较大的符号,绝对值相减(大减小)
  • 一个数同0相加,仍得这个数
  • 加法运算律:交换律 a+b = b+a;结合律 (a+b)+c = a+(b+c)
  • 减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数,即 a−b = a+(−b)
  • 1.3 有理数乘法与除法

  • 乘法法则:同号得正,异号得负,绝对值相乘
  • 任何数与0相乘都得0
  • 多个不为0的数相乘,负因数的个数为奇数时积为负,偶数时积为正
  • 乘法运算律:交换律 ab=ba;结合律 (ab)c=a(bc);分配律 a(b+c)=ab+ac
  • 除法法则:除以一个不为0的数,等于乘以这个数的倒数,即 a÷b = a×(1/b)
  • 倒数:乘积为1的两个数互为倒数,0没有倒数
  • 1.4 有理数的乘方

  • 乘方的意义:n个相同因数a相乘,记作 aⁿ,a是底数,n是指数
  • 运算性质
  • 正数的任何次幂都是正数
  • 负数的奇次幂是负数,偶次幂是正数
  • 0的正整数次幂都是0
  • 科学记数法:把一个数写成 a×10ⁿ 的形式(1 ≤ a < 10)
  • 1.5 有理数的混合运算

  • 运算顺序
  • 1. 先算乘方,再算乘除,最后算加减

    2. 有括号先算括号里面的

    3. 同级运算从左到右依次进行

  • 技巧:灵活运用运算律可以使计算简便
  • > ⚠️ 难度提示:本章是初中数学的基石,务必熟练掌握有理数四则运算,符号判断是易错点。


    第2章 简单的代数式

    2.1 用字母表示数

  • 用字母可以表示任意数,字母可以参与运算
  • 字母表达式可以简明地表示数量关系和运算规律
  • 2.2 代数式

  • 代数式的概念:用运算符号把数和字母连接而成的式子
  • 单独的一个数或字母也是代数式
  • 代数式中不含"="、"≠"、"<"、">"等关系符号
  • 代数式的值:用具体数值代替代数式中的字母,计算所得的结果
  • 2.3 一次式

  • 一次式的概念:像 2a、3x+5 这样,只含有乘除和加减运算,且字母部分都是一次(指数为1)的代数式
  • 同类项:所含字母相同,且相同字母的指数也相同的项
  • 合并同类项:将同类项的系数相加,字母和指数保持不变
  • > ⚠️ 难度提示:从具体数字到抽象字母的过渡是第一个思维跨越,刚开始可能不适应,多练习自然就会。


    第3章 一元一次方程

    3.1 方程与列方程

  • 方程:含有未知数的等式
  • 列方程:根据问题中的等量关系列出方程
  • 方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值
  • 解方程:求方程解的过程
  • 3.2 一元一次方程及其解法

  • 定义:只含有一个未知数,且未知数的最高次数是1的整式方程,形如 ax+b=0(a≠0)
  • 解方程步骤
  • 1. 去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)

    2. 去括号(注意符号变化)

    3. 移项(把含未知数的项移到一边,常数项移到另一边)

    4. 合并同类项

    5. 系数化为1(两边同除以未知数的系数)

    3.3 一元一次方程的应用

  • 应用题解题步骤
  • 1. 审题:明确已知量和未知量

    2. 设未知数

    3. 找等量关系并列方程

    4. 解方程

    5. 检验并作答

  • 常见类型:和差倍分问题、行程问题、工程问题、分配问题、盈亏问题
  • > ⚠️ 难度提示:应用题是难点,关键是找准等量关系。建议画线段图辅理解。


    第4章 线段与角

    4.1 线段、射线、直线

  • 线段:有两个端点,有限长,可以度量
  • 射线:有一个端点,向一方无限延伸
  • 直线:没有端点,向两方无限延伸
  • 重要性质
  • 两点确定一条直线
  • 两点之间线段最短
  • 4.2 线段的比较与度量

  • 用刻度尺度量线段长度
  • 用圆规截取法比较线段长短
  • 线段的中点:将线段分成两条相等线段的点
  • 4.3 角

  • :由两条具有公共端点的射线组成的图形
  • 角的度量:度、分、秒(1°=60′,1′=60″)
  • 角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角
  • 角平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等角的射线
  • 4.4 余角和补角

  • 余角:两个角的和等于90°,互为余角
  • 补角:两个角的和等于180°,互为补角
  • 性质:同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等
  • > ⚠️ 难度提示:几何入门章节,重在建立空间观念几何语言表达习惯,要求能准确画图。


    重要公式与定理速查

    知识点公式/定理
    绝对值\a\≥ 0
    减法法则a−b = a+(−b)
    除法法则a÷b = a×(1/b) (b≠0)
    分配律a(b+c) = ab+ac
    乘方aⁿ = a×a×...×a(n个a相乘)
    科学记数法a×10ⁿ (1≤a<10)
    线段性质两点之间线段最短
    余角∠A+∠B=90°
    补角∠A+∠B=180°
    角平分线将一个角平分成两个相等的角

    📝 配套练习题


    第1章 有理数 练习题

    练习1 — 有理数的基本概念

    第1题 基础

    把下列各数填入相应的集合中:

    −5, 3, 0, −2.5, 23, −0.7, 8, −100

    (1) 正数集合:{_____}

    (2) 负数集合:{_____}

    (3) 整数集合:{_____}

    (4) 分数集合:{_____}

    📖 答案:

    (1) 正数集合:{3, 23, 8}

    (2) 负数集合:{−5, −2.5, −0.7, −100}

    (3) 整数集合:{−5, 3, 0, 8, −100}

    (4) 分数集合:{−2.5, 23, −0.7}

    💡 0既不是正数也不是负数,但属于整数。

    ⚠️ 注意 −2.5 和 −0.7 是负数分数,不是整数!

    第2题 基础

    写出下列各数的相反数和绝对值:

    (1) 8     相反数:_____   绝对值:_____

    (2) −5    相反数:_____   绝对值:_____

    (3) 0     相反数:_____   绝对值:_____

    (4) −3.6   相反数:_____   绝对值:_____

    📖 答案:

    (1) 相反数:−8,绝对值:8

    (2) 相反数:5,绝对值:5

    (3) 相反数:0,绝对值:0

    (4) 相反数:3.6,绝对值:3.6

    💡 正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。

    第3题 进阶

    比较下列各组数的大小:

    (1) −3 _____ −5

    (2) |−7| _____ |−4|

    (3) −|−2| _____ −(−3)

    (4) −(+4) _____ −|−5|

    📖 答案:

    (1) −3 > −5(两个负数比较,绝对值大的反而小)

    (2) |−7| > |−4|(7 > 4)

    (3) −|−2| = −2,−(−3) = 3,所以 −|−2| < −(−3)

    (4) −(+4) = −4,−|−5| = −5,所以 −(+4) > −|−5|

    💡 先化简再比较!−(−3) = 3,−|−2| = −2。

    第4题 挑战

    若 |a| = 5,|b| = 3,且 a < b,求 a 和 b 的值。

    📖 答案:

    由 |a| = 5 得 a = 5 或 a = −5

    由 |b| = 3 得 b = 3 或 b = −3

    已知 a < b,分别检验:

    — 若 a = 5,则无论 b = 3 还是 −3,都有 5 > b,不符合 a < b

    — 若 a = −5,b = 3,则 −5 < 3 ✓

    — 若 a = −5,b = −3,则 −5 < −3 ✓

    所以:a = −5,b = 3a = −5,b = −3

    💡 注意绝对值表示距离,所以有两个可能值。

    练习2 — 有理数的加法与减法

    第1题 基础

    计算:

    (1) (−12) + 7 =

    (2) 15 + (−20) =

    (3) (−8) − (−3) =

    (4) 6 − (+9) =

    📖 答案:

    (1) (−12) + 7 = −5(异号,取绝对值较大的符号,12−7=5)

    (2) 15 + (−20) = −5(异号,取绝对值较大的符号,20−15=5)

    (3) (−8) − (−3) = (−8) + 3 = −5(减法化加法)

    (4) 6 − (+9) = 6 + (−9) = −3

    💡 减去一个数等于加上这个数的相反数:a − b = a + (−b)

    第2题 进阶

    用简便方法计算:

    (1) (−2.5) + 3.7 + 2.5 + (−6.7)

    (2) 18 + (−12) + (−8) + 22

    📖 答案:

    (1) (−2.5) + 3.7 + 2.5 + (−6.7)

     = [(−2.5) + 2.5] + [3.7 + (−6.7)]

     = 0 + (−3) = −3

    (2) 18 + (−12) + (−8) + 22

     = (18 + 22) + [(−12) + (−8)]

     = 40 + (−20) = 20

    💡 利用交换律和结合律,把同号的或能凑整的放在一起算。

    第3题 进阶

    某地一天早晨的气温是−3°C,中午上升了8°C,晚上又下降了6°C。晚上气温是多少?

    📖 答案:

    (−3) + 8 − 6 = (−3) + 8 + (−6) = 5 + (−6) = −1(°C)

    答:晚上气温是−1°C。

    💡 上升用加法,下降用减法(或加负数)。

    第4题 挑战

    若 |a| = 3,|b| = 2,求 a + b 的所有可能值。

    📖 答案:

    由 |a| = 3 得 a = 3 或 a = −3

    由 |b| = 2 得 b = 2 或 b = −2

    所有组合:

    — a = 3, b = 2 → 3 + 2 = 5

    — a = 3, b = −2 → 3 + (−2) = 1

    — a = −3, b = 2 → (−3) + 2 = −1

    — a = −3, b = −2 → (−3) + (−2) = −5

    所以 a + b 的所有可能值是:5, 1, −1, −5

    练习3 — 有理数的乘法与除法

    第1题 基础

    计算:

    (1) (−4) × 6 =

    (2) (−5) × (−8) =

    (3) (−36) ÷ 9 =

    (4) (−48) ÷ (−6) =

    📖 答案:

    (1) (−4) × 6 = −24(异号得负)

    (2) (−5) × (−8) = 40(同号得正)

    (3) (−36) ÷ 9 = −4(异号得负)

    (4) (−48) ÷ (−6) = 8(同号得正)

    💡 乘法/除法:同号得正,异号得负,绝对值相乘除。

    第2题 进阶

    计算:

    (1) (−2) × 3 × (−5) × (−1)

    (2) (−12) ÷ (−4) × (−3)

    📖 答案:

    (1) (−2) × 3 × (−5) × (−1)

     负因数个数为3(奇数),结果为负

     2 × 3 × 5 × 1 = 30 → 结果为 −30

    (2) (−12) ÷ (−4) × (−3)

     = 3 × (−3) = −9

    💡 多个不为0的数连乘,先确定符号(负因数奇数个为负,偶数个为正),再算绝对值相乘。

    第3题 基础

    写出下列各数的倒数:

    (1) 5 的倒数是 _____

    (2) −3 的倒数是 _____

    (3) 25 的倒数是 _____

    (4) −34 的倒数是 _____

    📖 答案:

    (1) 15

    (2) −13

    (3) 52

    (4) −43

    💡 乘积为1的两个数互为倒数。求一个数的倒数,把这个数的分子分母颠倒位置。0没有倒数。

    练习4 — 有理数的乘方与混合运算

    第1题 基础

    计算:

    (1) (−3)² =

    (2) −3² =

    (3) (−2)³ =

    (4) −2³ =

    📖 答案:

    (1) (−3)² = (−3) × (−3) = 9(负数的偶次幂为正)

    (2) −3² = −(3 × 3) = −9(先算乘方,再取相反数!)

    (3) (−2)³ = (−2) × (−2) × (−2) = −8(负数的奇次幂为负)

    (4) −2³ = −(2 × 2 × 2) = −8

    ⚠️ 注意 (−3)² 和 −3² 的区别!前者是"−3的平方",后者是"3的平方的相反数"。

    第2题 进阶

    用科学记数法表示下列各数:

    (1) 3 800 000 =

    (2) 92 600 000 000 =

    (3) −5 040 000 =

    📖 答案:

    (1) 3 800 000 = 3.8 × 10⁶

    (2) 92 600 000 000 = 9.26 × 10¹⁰

    (3) −5 040 000 = −5.04 × 10⁶

    💡 科学记数法:写成 a × 10ⁿ 的形式,其中 1 ≤ a < 10。

    第3题 挑战

    计算(注意运算顺序):

    (1) (−2)² × 3 − 4 ÷ (−12)

    (2) −1⁴ − 16 × [2 − (−3)²]

    📖 答案:

    (1) (−2)² × 3 − 4 ÷ (−12)

     先算乘方:= 4 × 3 − 4 ÷ (−12)

     再算乘除:= 12 − (−8)

     最后算加减:= 12 + 8 = 20

    (2) −1⁴ − 16 × [2 − (−3)²]

     先算括号里的乘方:= −1 − 16 × [2 − 9]

     再算括号里:= −1 − 16 × (−7)

     再算乘法:= −1 + 76

     最后算加减:= 16

    💡 混合运算顺序:先乘方、再乘除、后加减,有括号先算括号里面的。

    ⚠️ −1⁴ 不等于 (−1)⁴!−1⁴ = −1,而 (−1)⁴ = 1。


    第2章 简单的代数式 练习题

    练习1 — 用字母表示数

    第1题 基础

    用字母表示下列数量关系:

    (1) a 的 5 倍与 3 的差:_____

    (2) x 与 y 的和的 2 倍:_____

    (3) m 的平方减去 n 的 3 倍:_____

    (4) 比 a 的 3 倍多 7 的数:_____

    📖 答案:

    (1) 5a − 3

    (2) 2(x + y)

    (3) m² − 3n

    (4) 3a + 7

    💡 数字与字母相乘时,数字写在字母前面,乘号省略。

    第2题 进阶

    用字母表示运算定律:

    (1) 加法交换律:_____

    (2) 乘法分配律:_____

    (3) 乘法结合律:_____

    📖 答案:

    (1) a + b = b + a

    (2) a(b + c) = ab + ac

    (3) (ab)c = a(bc)

    💡 用字母表示运算定律比用文字更简洁明了。

    第3题 挑战

    一个长方形的长是 a cm,宽是 b cm。周长 = _____,面积 = _____。
    如果长增加 2 cm,宽减少 1 cm,新长方形的周长是多少?

    📖 答案:

    周长:2(a + b),面积:ab

    新长 = a + 2,新宽 = b − 1

    新周长 = 2[(a + 2) + (b − 1)] = 2(a + b + 1) = 2(a + b) + 2

    💡 周长增加了 2 cm。用字母表示让数量关系一目了然。

    练习2 — 代数式与代数式的值

    第1题 基础

    判断下列哪些是代数式(是的打✓,不是的打✗):

    (1) 3x + 5 ( )

    (2) 2 + 3 = 5 ( )

    (3) a ( )

    (4) x > 7 ( )

    📖 答案:

    (1) ✓(用运算符号把数和字母连接而成)

    (2) ✗(含有等号,是等式但不是代数式)

    (3) ✓(单独的一个字母也是代数式)

    (4) ✗(含有不等号,不是代数式)

    💡 代数式中不含"="、"≠"、"<"、">"等关系符号。

    第2题 进阶

    当 a = 3,b = −2 时,求下列代数式的值:

    (1) 2a + 3b =

    (2) a² − b² =

    (3) (a − b)² =

    📖 答案:

    (1) 2 × 3 + 3 × (−2) = 6 − 6 = 0

    (2) 3² − (−2)² = 9 − 4 = 5

    (3) [3 − (−2)]² = (3 + 2)² = 5² = 25

    💡 代入时要注意符号!负数要用括号括起来。

    第3题 挑战

    已知代数式 2x² − 3x + 1 的值为 6,求代数式 4x² − 6x − 5 的值。

    📖 答案:

    由 2x² − 3x + 1 = 6 得:

    2x² − 3x = 5

    把 4x² − 6x − 5 提取公因式:

    4x² − 6x − 5 = 2(2x² − 3x) − 5

    = 2 × 5 − 5 = 10 − 5 = 5

    💡 整体代入法:不求 x 的具体值,而是利用代数式之间的倍数关系。

    练习3 — 一次式

    第1题 基础

    判断下列各组中的两项是否为同类项(是的打✓,不是的打✗):

    (1) 3a 和 5a ( )

    (2) 2x²y 和 3xy² ( )

    (3) −4mn 和 2nm ( )

    (4) 7 和 −3 ( )

    📖 答案:

    (1) ✓(所含字母相同且指数相同)

    (2) ✗(x和y的指数不同)

    (3) ✓(字母相同,指数相同,与字母顺序无关)

    (4) ✓(常数项都是同类项)

    💡 同类项判断标准:字母相同,相同字母的指数也相同。

    第2题 进阶

    合并同类项:

    (1) 3a + 5a − 2a =

    (2) 4x − 7y + 2x + 3y =

    (3) 2a² + 3a − a² + 5a − 1 =

    📖 答案:

    (1) (3 + 5 − 2)a = 6a

    (2) 4x + 2x − 7y + 3y = (4 + 2)x + (−7 + 3)y = 6x − 4y

    (3) (2a² − a²) + (3a + 5a) − 1 = a² + 8a − 1

    💡 合并同类项:系数相加,字母和指数保持不变。

    第3题 挑战

    若 3xᵃ⁺¹y² 与 −2x³yᵇ 是同类项,求 a + b 的值。

    📖 答案:

    两个单项式是同类项,说明字母的指数对应相同:

    x 的指数:a + 1 = 3 → a = 2

    y 的指数:2 = b → b = 2

    所以 a + b = 2 + 2 = 4

    💡 同类项要求相同字母的指数相同,由此列出方程求指数中的未知数。


    第3章 一元一次方程 练习题

    练习1 — 方程与列方程

    第1题 基础

    判断下列各式是不是方程(是的打✓,不是的打✗):

    (1) 3 + 5 = 8 ( )

    (2) 2x + 3 = 11 ( )

    (3) 5x − 7 ( )

    (4) x + y = 10 ( )

    📖 答案:

    (1) ✗(不含未知数,只是等式)

    (2) ✓(含有未知数且是等式)

    (3) ✗(不是等式,是代数式)

    (4) ✓(含有未知数且是等式)

    💡 方程必须同时满足两个条件:①含有未知数;②是等式。

    第2题 进阶

    根据题意列出方程(不解方程):

    (1) 一个数的 3 倍减去 5 等于 16,求这个数。

    (2) 某班共有 45 人,男生比女生的 2 倍少 6 人,女生有多少人?

    📖 答案:

    (1) 设这个数为 x,则 3x − 5 = 16

    (2) 设女生有 x 人,则男生有 (2x − 6) 人

     方程:x + (2x − 6) = 45

    💡 列方程的步骤:设未知数 → 找等量关系 → 列方程。

    第3题 挑战

    检验 x = 3 是不是下列方程的解:

    (1) 2x + 5 = 11

    (2) 3(x − 1) = 2x + 1

    📖 答案:

    (1) 左边 = 2 × 3 + 5 = 6 + 5 = 11 = 右边 → 是方程的解

    (2) 左边 = 3 × (3 − 1) = 3 × 2 = 6

     右边 = 2 × 3 + 1 = 6 + 1 = 7

     左边 ≠ 右边 → 不是方程的解

    💡 检验方法:把未知数的值代入方程,看左右两边是否相等。

    练习2 — 一元一次方程及其解法

    第1题 基础

    解方程:

    (1) 4x − 7 = 13

    (2) 3x + 8 = 2x − 1

    (3) 5(x − 2) = 25

    📖 答案:

    (1) 4x − 7 = 13 → 移项:4x = 13 + 7 → 4x = 20 → x = 5

    (2) 3x + 8 = 2x − 1 → 移项:3x − 2x = −1 − 8 → x = −9

    (3) 5(x − 2) = 25 → 去括号:5x − 10 = 25 → 5x = 35 → x = 7

    💡 解方程口诀:"去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1"

    ⚠️ 移项要变号!3x + 8 = 2x − 1 移项后是 3x − 2x = −1 − 8。

    第2题 进阶

    解方程(含分数系数):

    (1) x2 + 3 = x3 + 4

    (2) 2x − 13 = x + 24

    第3题 进阶

    若 x = 2 是方程 3x + a = 4x − 1 的解,求 a 的值。

    📖 答案:

    将 x = 2 代入方程:

    3 × 2 + a = 4 × 2 − 1

    6 + a = 8 − 1

    6 + a = 7

    a = 1

    💡 已知方程的解,用"代入法"求参数的值。

    练习3 — 一元一次方程的应用

    第1题 进阶

    一个两位数,十位上的数字是个位上的数字的 2 倍。如果把十位和个位上的数字对调,得到的数比原数小 27。求这个两位数。

    📖 答案:

    设个位上的数为 x,则十位上的数为 2x

    原数 = 10 × (2x) + x = 20x + x = 21x

    新数 = 10x + 2x = 12x

    方程:21x − 27 = 12x

    21x − 12x = 27

    9x = 27

    x = 3

    十位数 = 2 × 3 = 6

    答:这个两位数是 63

    验算:63 − 36 = 27 ✓

    💡 两位数用代数式表示为:10 × 十位数字 + 个位数字。

    第2题 挑战

    甲、乙两人从相距 60 千米的两地同时出发,相向而行。甲的速度是 5 千米/小时,乙的速度是 3 千米/小时。几小时后两人相遇?

    📖 答案:

    设 x 小时后两人相遇

    等量关系:甲走的路程 + 乙走的路程 = 总距离

    方程:5x + 3x = 60

    8x = 60

    x = 7.5

    答:7.5 小时后两人相遇。

    💡 相遇问题:速度和 × 相遇时间 = 总距离。

    第3题 进阶

    将一批图书分给某班学生阅读,如果每人分 3 本,则剩余 20 本;如果每人分 4 本,则还缺 25 本。这个班有学生多少人?

    📖 答案:

    设这个班有 x 名学生

    图书总数不变:3x + 20 = 4x − 25

    移项:3x − 4x = −25 − 20

    −x = −45

    x = 45

    答:这个班有 45 名学生。

    验算:3 × 45 + 20 = 155,4 × 45 − 25 = 155 ✓

    💡 分配问题抓住"总量不变"列方程。

    第4题 挑战

    一项工程,甲单独做需要 10 天完成,乙单独做需要 15 天完成。两人合作 3 天后,剩下的由甲单独完成,还需要几天?

    📖 答案:

    设甲还需要 x 天完成

    甲的工作效率 = 110,乙的工作效率 = 115

    等量关系:已完成的 + 甲单独做的 = 总工作量(1)

    方程:3 × (110 + 115) + x10 = 1

    3 × (330 + 230) + x10 = 1

    3 × 530 + x10 = 1

    1530 + x10 = 1
    12 + x10 = 1
    x10 = 12

    x = 5

    答:还需要 5 天。

    💡 工程问题:工作效率 × 工作时间 = 工作量,总工作量看作1。


    第4章 线段与角 练习题

    练习1 — 线段、射线、直线

    第1题 基础

    判断下列说法是否正确(对的打✓,错的打✗):

    (1) 射线有一个端点,可以向两端无限延伸。( )

    (2) 线段是直线的一部分。( )

    (3) 两点之间,直线最短。( )

    (4) 经过两点有且只有一条直线。( )

    📖 答案:

    (1) ✗ 射线只有一个端点,但只能向一方无限延伸。

    (2) ✓

    (3) ✗ 两点之间,线段最短(不是直线)。

    (4) ✓(两点确定一条直线)

    💡 线段有两个端点可度量;射线一个端向一方延伸;直线没有端点向两方延伸。

    第2题 进阶

    平面上有四个点,过其中任意两点画直线,最多可以画多少条直线?最少呢?

    📖 答案:

    最多:四个点中任意三点不共线,每两点确定一条直线

     共 C(4,2) = 6 条直线

    最少:四个点在同一直线上 → 1 条直线

    答:最多画 6 条,最少画 1 条。

    💡 n 个点最多可画 n(n−1)÷2 条直线。

    练习2 — 线段的比较与度量

    第1题 基础

    如图,点 C 是线段 AB 的中点,AB = 10 cm,求 AC 和 BC 的长度。

    📖 答案:

    因为点 C 是 AB 的中点,所以 AC = BC = AB ÷ 2

    AC = BC = 10 ÷ 2 = 5(cm)

    💡 线段的中点将线段分成两条相等的线段。

    第2题 进阶

    点 C 在线段 AB 上,AC = 6 cm,CB = 4 cm。
    点 M 是 AC 的中点,点 N 是 CB 的中点。求线段 MN 的长度。

    📖 答案:

    因为 M 是 AC 的中点,所以 MC = AC ÷ 2 = 6 ÷ 2 = 3(cm)

    因为 N 是 CB 的中点,所以 CN = CB ÷ 2 = 4 ÷ 2 = 2(cm)

    MN = MC + CN = 3 + 2 = 5(cm)

    💡 两中点间的距离 = AB ÷ 2 = 10 ÷ 2 = 5 cm。

    第3题 挑战

    已知线段 AB = 12 cm,点 C 在直线 AB 上(可能在 AB 之间,也可能在 AB 之外),且 AC = 8 cm。求线段 BC 的长度。

    📖 答案:

    情况一:C 在 AB 之间

     BC = AB − AC = 12 − 8 = 4(cm)

    情况二:C 在 AB 的延长线上

     BC = AC + AB = 8 + 12 = ...(不成立,因为 AC < AB 时 C 只能在线段上)

    实际上 C 在 A 点外侧时:

     BC = AC + AB = 8 + 12 = 20(cm)

    答:BC 的长度为 4 cm20 cm

    ⚠️ 题目说"点 C 在直线 AB 上",有两种情况需要考虑!

    练习3 — 角

    第1题 基础

    填空:

    (1) 1° = _____′,1′ = _____″

    (2) 45° = _____ 直角 = _____ 平角

    (3) 90° 的角是 _____ 角,大于 0° 小于 90° 的角是 _____ 角

    📖 答案:

    (1) 1° = 60′,1′ = 60″

    (2) 45° = ½ 直角 = ¼ 平角

    (3) 90° 的角是 角,大于 0° 小于 90° 的角是

    💡 角的度量单位:度、分、秒,60 进制。

    第2题 进阶

    计算:

    (1) 32°15′ + 27°48′ =

    (2) 90° − 36°25′ =

    (3) 18°30′ × 3 =

    📖 答案:

    (1) 32°15′ + 27°48′ = 59°63′ = 60°3′(满60进1°)

    (2) 90° − 36°25′ = 89°60′ − 36°25′ = 53°35′

    (3) 18°30′ × 3 = 54°90′ = 55°30′(满60进1°)

    💡 度分秒的计算:加法满60进一,减法不够借一当60。

    第3题 挑战

    如图,∠AOB = 90°,OC 是 ∠AOB 内部的一条射线,OD 平分 ∠AOC,OE 平分 ∠BOC。求 ∠DOE 的度数。

    📖 答案:

    设 ∠AOC = α,则 ∠BOC = 90° − α

    OD 平分 ∠AOC → ∠DOC = α ÷ 2

    OE 平分 ∠BOC → ∠COE = (90° − α) ÷ 2

    ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = α ÷ 2 + (90° − α) ÷ 2

    = (α + 90° − α) ÷ 2 = 90° ÷ 2 = 45°

    💡 无论 OC 在 ∠AOB 内部如何变化,角平分线的夹角恒等于原角的一半。

    练习4 — 余角和补角

    第1题 基础

    填空:

    (1) 35° 的余角是 _____,补角是 _____

    (2) 一个角是它的余角的 2 倍,这个角是 _____

    (3) 若 ∠A + ∠B = 180°,则 ∠A 和 ∠B 互为 _____ 角

    📖 答案:

    (1) 余角:90° − 35° = 55°,补角:180° − 35° = 145°

    (2) 设这个角为 x,则 x = 2(90° − x) → x = 180° − 2x → 3x = 180° → x = 60°

    (3)

    💡 余角之和为 90°,补角之和为 180°。

    第2题 进阶

    一个角的补角比它的余角的 3 倍大 10°,求这个角。

    📖 答案:

    设这个角为 x

    补角 = 180° − x,余角 = 90° − x

    方程:(180° − x) = 3(90° − x) + 10°

    180° − x = 270° − 3x + 10°

    180° − x = 280° − 3x

    −x + 3x = 280° − 180°

    2x = 100°

    x = 50°

    答:这个角是 50°。

    验算:补角 = 130°,余角 = 40°,130° = 3 × 40° + 10° ✓

    第3题 挑战

    若 ∠α 和 ∠β 互余,∠α 和 ∠γ 互补,且 ∠β + ∠γ = 150°,求 ∠α、∠β、∠γ 的度数。

    📖 答案:

    由互余得:∠α + ∠β = 90° ①

    由互补得:∠α + ∠γ = 180° ②

    已知:∠β + ∠γ = 150° ③

    ② − ①:(∠α + ∠γ) − (∠α + ∠β) = 180° − 90°

     ∠γ − ∠β = 90° ④

    ③ + ④:(∠β + ∠γ) + (∠γ − ∠β) = 150° + 90°

     2∠γ = 240° → ∠γ = 120°

    代入②:∠α + 120° = 180° → ∠α = 60°

    代入①:60° + ∠β = 90° → ∠β = 30°

    答:∠α = 60°,∠β = 30°,∠γ = 120°。

    💡 利用互余、互补的关系列方程组求解。