六年级上册 知识点汇总
> 适用:上海沪教版(五四制)2024新教材
> 学习建议:本章是小学数学到初中数学的过渡,计算基本功是本学期的关键,建议每天坚持练习有理数运算。
第1章 有理数
1.1 有理数
1.2 有理数加法与减法
1.3 有理数乘法与除法
1.4 有理数的乘方
1.5 有理数的混合运算
1. 先算乘方,再算乘除,最后算加减
2. 有括号先算括号里面的
3. 同级运算从左到右依次进行
> ⚠️ 难度提示:本章是初中数学的基石,务必熟练掌握有理数四则运算,符号判断是易错点。
第2章 简单的代数式
2.1 用字母表示数
2.2 代数式
2.3 一次式
> ⚠️ 难度提示:从具体数字到抽象字母的过渡是第一个思维跨越,刚开始可能不适应,多练习自然就会。
第3章 一元一次方程
3.1 方程与列方程
3.2 一元一次方程及其解法
1. 去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)
2. 去括号(注意符号变化)
3. 移项(把含未知数的项移到一边,常数项移到另一边)
4. 合并同类项
5. 系数化为1(两边同除以未知数的系数)
3.3 一元一次方程的应用
1. 审题:明确已知量和未知量
2. 设未知数
3. 找等量关系并列方程
4. 解方程
5. 检验并作答
> ⚠️ 难度提示:应用题是难点,关键是找准等量关系。建议画线段图辅理解。
第4章 线段与角
4.1 线段、射线、直线
4.2 线段的比较与度量
4.3 角
4.4 余角和补角
> ⚠️ 难度提示:几何入门章节,重在建立空间观念和几何语言表达习惯,要求能准确画图。
重要公式与定理速查
| 知识点 | 公式/定理 | ||
|---|---|---|---|
| 绝对值 | \ | a\ | ≥ 0 |
| 减法法则 | a−b = a+(−b) | ||
| 除法法则 | a÷b = a×(1/b) (b≠0) | ||
| 分配律 | a(b+c) = ab+ac | ||
| 乘方 | aⁿ = a×a×...×a(n个a相乘) | ||
| 科学记数法 | a×10ⁿ (1≤a<10) | ||
| 线段性质 | 两点之间线段最短 | ||
| 余角 | ∠A+∠B=90° | ||
| 补角 | ∠A+∠B=180° | ||
| 角平分线 | 将一个角平分成两个相等的角 |
📝 配套练习题
第1章 有理数 练习题
练习1 — 有理数的基本概念
把下列各数填入相应的集合中:
−5, 3, 0, −2.5, 2⁄3, −0.7, 8, −100
(1) 正数集合:{_____}
(2) 负数集合:{_____}
(3) 整数集合:{_____}
(4) 分数集合:{_____}
(1) 正数集合:{3, 2⁄3, 8}
(2) 负数集合:{−5, −2.5, −0.7, −100}
(3) 整数集合:{−5, 3, 0, 8, −100}
(4) 分数集合:{−2.5, 2⁄3, −0.7}
0既不是正数也不是负数,但属于整数。
⚠️ 注意 −2.5 和 −0.7 是负数分数,不是整数!
写出下列各数的相反数和绝对值:
(1) 8 相反数:_____ 绝对值:_____
(2) −5 相反数:_____ 绝对值:_____
(3) 0 相反数:_____ 绝对值:_____
(4) −3.6 相反数:_____ 绝对值:_____
(1) 相反数:−8,绝对值:8
(2) 相反数:5,绝对值:5
(3) 相反数:0,绝对值:0
(4) 相反数:3.6,绝对值:3.6
正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。
比较下列各组数的大小:
(1) −3 _____ −5
(2) |−7| _____ |−4|
(3) −|−2| _____ −(−3)
(4) −(+4) _____ −|−5|
(1) −3 > −5(两个负数比较,绝对值大的反而小)
(2) |−7| > |−4|(7 > 4)
(3) −|−2| = −2,−(−3) = 3,所以 −|−2| < −(−3)
(4) −(+4) = −4,−|−5| = −5,所以 −(+4) > −|−5|
先化简再比较!−(−3) = 3,−|−2| = −2。
若 |a| = 5,|b| = 3,且 a < b,求 a 和 b 的值。
由 |a| = 5 得 a = 5 或 a = −5
由 |b| = 3 得 b = 3 或 b = −3
已知 a < b,分别检验:
— 若 a = 5,则无论 b = 3 还是 −3,都有 5 > b,不符合 a < b
— 若 a = −5,b = 3,则 −5 < 3 ✓
— 若 a = −5,b = −3,则 −5 < −3 ✓
所以:a = −5,b = 3 或 a = −5,b = −3
注意绝对值表示距离,所以有两个可能值。
练习2 — 有理数的加法与减法
计算:
(1) (−12) + 7 =
(2) 15 + (−20) =
(3) (−8) − (−3) =
(4) 6 − (+9) =
(1) (−12) + 7 = −5(异号,取绝对值较大的符号,12−7=5)
(2) 15 + (−20) = −5(异号,取绝对值较大的符号,20−15=5)
(3) (−8) − (−3) = (−8) + 3 = −5(减法化加法)
(4) 6 − (+9) = 6 + (−9) = −3
减去一个数等于加上这个数的相反数:a − b = a + (−b)
用简便方法计算:
(1) (−2.5) + 3.7 + 2.5 + (−6.7)
(2) 18 + (−12) + (−8) + 22
(1) (−2.5) + 3.7 + 2.5 + (−6.7)
= [(−2.5) + 2.5] + [3.7 + (−6.7)]
= 0 + (−3) = −3
(2) 18 + (−12) + (−8) + 22
= (18 + 22) + [(−12) + (−8)]
= 40 + (−20) = 20
利用交换律和结合律,把同号的或能凑整的放在一起算。
某地一天早晨的气温是−3°C,中午上升了8°C,晚上又下降了6°C。晚上气温是多少?
(−3) + 8 − 6 = (−3) + 8 + (−6) = 5 + (−6) = −1(°C)
答:晚上气温是−1°C。
上升用加法,下降用减法(或加负数)。
若 |a| = 3,|b| = 2,求 a + b 的所有可能值。
由 |a| = 3 得 a = 3 或 a = −3
由 |b| = 2 得 b = 2 或 b = −2
所有组合:
— a = 3, b = 2 → 3 + 2 = 5
— a = 3, b = −2 → 3 + (−2) = 1
— a = −3, b = 2 → (−3) + 2 = −1
— a = −3, b = −2 → (−3) + (−2) = −5
所以 a + b 的所有可能值是:5, 1, −1, −5
练习3 — 有理数的乘法与除法
计算:
(1) (−4) × 6 =
(2) (−5) × (−8) =
(3) (−36) ÷ 9 =
(4) (−48) ÷ (−6) =
(1) (−4) × 6 = −24(异号得负)
(2) (−5) × (−8) = 40(同号得正)
(3) (−36) ÷ 9 = −4(异号得负)
(4) (−48) ÷ (−6) = 8(同号得正)
乘法/除法:同号得正,异号得负,绝对值相乘除。
计算:
(1) (−2) × 3 × (−5) × (−1)
(2) (−12) ÷ (−4) × (−3)
(1) (−2) × 3 × (−5) × (−1)
负因数个数为3(奇数),结果为负
2 × 3 × 5 × 1 = 30 → 结果为 −30
(2) (−12) ÷ (−4) × (−3)
= 3 × (−3) = −9
多个不为0的数连乘,先确定符号(负因数奇数个为负,偶数个为正),再算绝对值相乘。
写出下列各数的倒数:
(1) 5 的倒数是 _____
(2) −3 的倒数是 _____
(3) 2⁄5 的倒数是 _____
(4) −3⁄4 的倒数是 _____
(1) 1⁄5
(2) −1⁄3
(3) 5⁄2
(4) −4⁄3
乘积为1的两个数互为倒数。求一个数的倒数,把这个数的分子分母颠倒位置。0没有倒数。
练习4 — 有理数的乘方与混合运算
计算:
(1) (−3)² =
(2) −3² =
(3) (−2)³ =
(4) −2³ =
(1) (−3)² = (−3) × (−3) = 9(负数的偶次幂为正)
(2) −3² = −(3 × 3) = −9(先算乘方,再取相反数!)
(3) (−2)³ = (−2) × (−2) × (−2) = −8(负数的奇次幂为负)
(4) −2³ = −(2 × 2 × 2) = −8
⚠️ 注意 (−3)² 和 −3² 的区别!前者是"−3的平方",后者是"3的平方的相反数"。
用科学记数法表示下列各数:
(1) 3 800 000 =
(2) 92 600 000 000 =
(3) −5 040 000 =
(1) 3 800 000 = 3.8 × 10⁶
(2) 92 600 000 000 = 9.26 × 10¹⁰
(3) −5 040 000 = −5.04 × 10⁶
科学记数法:写成 a × 10ⁿ 的形式,其中 1 ≤ a < 10。
计算(注意运算顺序):
(1) (−2)² × 3 − 4 ÷ (−1⁄2)
(2) −1⁴ − 1⁄6 × [2 − (−3)²]
(1) (−2)² × 3 − 4 ÷ (−1⁄2)
先算乘方:= 4 × 3 − 4 ÷ (−1⁄2)
再算乘除:= 12 − (−8)
最后算加减:= 12 + 8 = 20
(2) −1⁴ − 1⁄6 × [2 − (−3)²]
先算括号里的乘方:= −1 − 1⁄6 × [2 − 9]
再算括号里:= −1 − 1⁄6 × (−7)
再算乘法:= −1 + 7⁄6
最后算加减:= 1⁄6
混合运算顺序:先乘方、再乘除、后加减,有括号先算括号里面的。
⚠️ −1⁴ 不等于 (−1)⁴!−1⁴ = −1,而 (−1)⁴ = 1。
第2章 简单的代数式 练习题
练习1 — 用字母表示数
用字母表示下列数量关系:
(1) a 的 5 倍与 3 的差:_____
(2) x 与 y 的和的 2 倍:_____
(3) m 的平方减去 n 的 3 倍:_____
(4) 比 a 的 3 倍多 7 的数:_____
(1) 5a − 3
(2) 2(x + y)
(3) m² − 3n
(4) 3a + 7
数字与字母相乘时,数字写在字母前面,乘号省略。
用字母表示运算定律:
(1) 加法交换律:_____
(2) 乘法分配律:_____
(3) 乘法结合律:_____
(1) a + b = b + a
(2) a(b + c) = ab + ac
(3) (ab)c = a(bc)
用字母表示运算定律比用文字更简洁明了。
一个长方形的长是 a cm,宽是 b cm。周长 = _____,面积 = _____。
如果长增加 2 cm,宽减少 1 cm,新长方形的周长是多少?
周长:2(a + b),面积:ab
新长 = a + 2,新宽 = b − 1
新周长 = 2[(a + 2) + (b − 1)] = 2(a + b + 1) = 2(a + b) + 2
周长增加了 2 cm。用字母表示让数量关系一目了然。
练习2 — 代数式与代数式的值
判断下列哪些是代数式(是的打✓,不是的打✗):
(1) 3x + 5 ( )
(2) 2 + 3 = 5 ( )
(3) a ( )
(4) x > 7 ( )
(1) ✓(用运算符号把数和字母连接而成)
(2) ✗(含有等号,是等式但不是代数式)
(3) ✓(单独的一个字母也是代数式)
(4) ✗(含有不等号,不是代数式)
代数式中不含"="、"≠"、"<"、">"等关系符号。
当 a = 3,b = −2 时,求下列代数式的值:
(1) 2a + 3b =
(2) a² − b² =
(3) (a − b)² =
(1) 2 × 3 + 3 × (−2) = 6 − 6 = 0
(2) 3² − (−2)² = 9 − 4 = 5
(3) [3 − (−2)]² = (3 + 2)² = 5² = 25
代入时要注意符号!负数要用括号括起来。
已知代数式 2x² − 3x + 1 的值为 6,求代数式 4x² − 6x − 5 的值。
由 2x² − 3x + 1 = 6 得:
2x² − 3x = 5
把 4x² − 6x − 5 提取公因式:
4x² − 6x − 5 = 2(2x² − 3x) − 5
= 2 × 5 − 5 = 10 − 5 = 5
整体代入法:不求 x 的具体值,而是利用代数式之间的倍数关系。
练习3 — 一次式
判断下列各组中的两项是否为同类项(是的打✓,不是的打✗):
(1) 3a 和 5a ( )
(2) 2x²y 和 3xy² ( )
(3) −4mn 和 2nm ( )
(4) 7 和 −3 ( )
(1) ✓(所含字母相同且指数相同)
(2) ✗(x和y的指数不同)
(3) ✓(字母相同,指数相同,与字母顺序无关)
(4) ✓(常数项都是同类项)
同类项判断标准:字母相同,相同字母的指数也相同。
合并同类项:
(1) 3a + 5a − 2a =
(2) 4x − 7y + 2x + 3y =
(3) 2a² + 3a − a² + 5a − 1 =
(1) (3 + 5 − 2)a = 6a
(2) 4x + 2x − 7y + 3y = (4 + 2)x + (−7 + 3)y = 6x − 4y
(3) (2a² − a²) + (3a + 5a) − 1 = a² + 8a − 1
合并同类项:系数相加,字母和指数保持不变。
若 3xᵃ⁺¹y² 与 −2x³yᵇ 是同类项,求 a + b 的值。
两个单项式是同类项,说明字母的指数对应相同:
x 的指数:a + 1 = 3 → a = 2
y 的指数:2 = b → b = 2
所以 a + b = 2 + 2 = 4
同类项要求相同字母的指数相同,由此列出方程求指数中的未知数。
第3章 一元一次方程 练习题
练习1 — 方程与列方程
判断下列各式是不是方程(是的打✓,不是的打✗):
(1) 3 + 5 = 8 ( )
(2) 2x + 3 = 11 ( )
(3) 5x − 7 ( )
(4) x + y = 10 ( )
(1) ✗(不含未知数,只是等式)
(2) ✓(含有未知数且是等式)
(3) ✗(不是等式,是代数式)
(4) ✓(含有未知数且是等式)
方程必须同时满足两个条件:①含有未知数;②是等式。
根据题意列出方程(不解方程):
(1) 一个数的 3 倍减去 5 等于 16,求这个数。
(2) 某班共有 45 人,男生比女生的 2 倍少 6 人,女生有多少人?
(1) 设这个数为 x,则 3x − 5 = 16
(2) 设女生有 x 人,则男生有 (2x − 6) 人
方程:x + (2x − 6) = 45
列方程的步骤:设未知数 → 找等量关系 → 列方程。
检验 x = 3 是不是下列方程的解:
(1) 2x + 5 = 11
(2) 3(x − 1) = 2x + 1
(1) 左边 = 2 × 3 + 5 = 6 + 5 = 11 = 右边 → 是方程的解
(2) 左边 = 3 × (3 − 1) = 3 × 2 = 6
右边 = 2 × 3 + 1 = 6 + 1 = 7
左边 ≠ 右边 → 不是方程的解
检验方法:把未知数的值代入方程,看左右两边是否相等。
练习2 — 一元一次方程及其解法
解方程:
(1) 4x − 7 = 13
(2) 3x + 8 = 2x − 1
(3) 5(x − 2) = 25
(1) 4x − 7 = 13 → 移项:4x = 13 + 7 → 4x = 20 → x = 5
(2) 3x + 8 = 2x − 1 → 移项:3x − 2x = −1 − 8 → x = −9
(3) 5(x − 2) = 25 → 去括号:5x − 10 = 25 → 5x = 35 → x = 7
解方程口诀:"去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1"
⚠️ 移项要变号!3x + 8 = 2x − 1 移项后是 3x − 2x = −1 − 8。
解方程(含分数系数):
(1) x⁄2 + 3 = x⁄3 + 4
(2) 2x − 1⁄3 = x + 2⁄4
若 x = 2 是方程 3x + a = 4x − 1 的解,求 a 的值。
将 x = 2 代入方程:
3 × 2 + a = 4 × 2 − 1
6 + a = 8 − 1
6 + a = 7
a = 1
已知方程的解,用"代入法"求参数的值。
练习3 — 一元一次方程的应用
一个两位数,十位上的数字是个位上的数字的 2 倍。如果把十位和个位上的数字对调,得到的数比原数小 27。求这个两位数。
设个位上的数为 x,则十位上的数为 2x
原数 = 10 × (2x) + x = 20x + x = 21x
新数 = 10x + 2x = 12x
方程:21x − 27 = 12x
21x − 12x = 27
9x = 27
x = 3
十位数 = 2 × 3 = 6
答:这个两位数是 63。
验算:63 − 36 = 27 ✓
两位数用代数式表示为:10 × 十位数字 + 个位数字。
甲、乙两人从相距 60 千米的两地同时出发,相向而行。甲的速度是 5 千米/小时,乙的速度是 3 千米/小时。几小时后两人相遇?
设 x 小时后两人相遇
等量关系:甲走的路程 + 乙走的路程 = 总距离
方程:5x + 3x = 60
8x = 60
x = 7.5
答:7.5 小时后两人相遇。
相遇问题:速度和 × 相遇时间 = 总距离。
将一批图书分给某班学生阅读,如果每人分 3 本,则剩余 20 本;如果每人分 4 本,则还缺 25 本。这个班有学生多少人?
设这个班有 x 名学生
图书总数不变:3x + 20 = 4x − 25
移项:3x − 4x = −25 − 20
−x = −45
x = 45
答:这个班有 45 名学生。
验算:3 × 45 + 20 = 155,4 × 45 − 25 = 155 ✓
分配问题抓住"总量不变"列方程。
一项工程,甲单独做需要 10 天完成,乙单独做需要 15 天完成。两人合作 3 天后,剩下的由甲单独完成,还需要几天?
设甲还需要 x 天完成
甲的工作效率 = 1⁄10,乙的工作效率 = 1⁄15
等量关系:已完成的 + 甲单独做的 = 总工作量(1)
方程:3 × (1⁄10 + 1⁄15) + x⁄10 = 1
3 × (3⁄30 + 2⁄30) + x⁄10 = 1
3 × 5⁄30 + x⁄10 = 1
1⁄2 + x⁄10 = 1
x⁄10 = 1⁄2
x = 5
答:还需要 5 天。
工程问题:工作效率 × 工作时间 = 工作量,总工作量看作1。
第4章 线段与角 练习题
练习1 — 线段、射线、直线
判断下列说法是否正确(对的打✓,错的打✗):
(1) 射线有一个端点,可以向两端无限延伸。( )
(2) 线段是直线的一部分。( )
(3) 两点之间,直线最短。( )
(4) 经过两点有且只有一条直线。( )
(1) ✗ 射线只有一个端点,但只能向一方无限延伸。
(2) ✓
(3) ✗ 两点之间,线段最短(不是直线)。
(4) ✓(两点确定一条直线)
线段有两个端点可度量;射线一个端向一方延伸;直线没有端点向两方延伸。
平面上有四个点,过其中任意两点画直线,最多可以画多少条直线?最少呢?
最多:四个点中任意三点不共线,每两点确定一条直线
共 C(4,2) = 6 条直线
最少:四个点在同一直线上 → 1 条直线
答:最多画 6 条,最少画 1 条。
n 个点最多可画 n(n−1)÷2 条直线。
练习2 — 线段的比较与度量
如图,点 C 是线段 AB 的中点,AB = 10 cm,求 AC 和 BC 的长度。
因为点 C 是 AB 的中点,所以 AC = BC = AB ÷ 2
AC = BC = 10 ÷ 2 = 5(cm)
线段的中点将线段分成两条相等的线段。
点 C 在线段 AB 上,AC = 6 cm,CB = 4 cm。
点 M 是 AC 的中点,点 N 是 CB 的中点。求线段 MN 的长度。
因为 M 是 AC 的中点,所以 MC = AC ÷ 2 = 6 ÷ 2 = 3(cm)
因为 N 是 CB 的中点,所以 CN = CB ÷ 2 = 4 ÷ 2 = 2(cm)
MN = MC + CN = 3 + 2 = 5(cm)
两中点间的距离 = AB ÷ 2 = 10 ÷ 2 = 5 cm。
已知线段 AB = 12 cm,点 C 在直线 AB 上(可能在 AB 之间,也可能在 AB 之外),且 AC = 8 cm。求线段 BC 的长度。
情况一:C 在 AB 之间
BC = AB − AC = 12 − 8 = 4(cm)
情况二:C 在 AB 的延长线上
BC = AC + AB = 8 + 12 = ...(不成立,因为 AC < AB 时 C 只能在线段上)
实际上 C 在 A 点外侧时:
BC = AC + AB = 8 + 12 = 20(cm)
答:BC 的长度为 4 cm 或 20 cm。
⚠️ 题目说"点 C 在直线 AB 上",有两种情况需要考虑!
练习3 — 角
填空:
(1) 1° = _____′,1′ = _____″
(2) 45° = _____ 直角 = _____ 平角
(3) 90° 的角是 _____ 角,大于 0° 小于 90° 的角是 _____ 角
(1) 1° = 60′,1′ = 60″
(2) 45° = ½ 直角 = ¼ 平角
(3) 90° 的角是 直 角,大于 0° 小于 90° 的角是 锐 角
角的度量单位:度、分、秒,60 进制。
计算:
(1) 32°15′ + 27°48′ =
(2) 90° − 36°25′ =
(3) 18°30′ × 3 =
(1) 32°15′ + 27°48′ = 59°63′ = 60°3′(满60进1°)
(2) 90° − 36°25′ = 89°60′ − 36°25′ = 53°35′
(3) 18°30′ × 3 = 54°90′ = 55°30′(满60进1°)
度分秒的计算:加法满60进一,减法不够借一当60。
如图,∠AOB = 90°,OC 是 ∠AOB 内部的一条射线,OD 平分 ∠AOC,OE 平分 ∠BOC。求 ∠DOE 的度数。
设 ∠AOC = α,则 ∠BOC = 90° − α
OD 平分 ∠AOC → ∠DOC = α ÷ 2
OE 平分 ∠BOC → ∠COE = (90° − α) ÷ 2
∠DOE = ∠DOC + ∠COE = α ÷ 2 + (90° − α) ÷ 2
= (α + 90° − α) ÷ 2 = 90° ÷ 2 = 45°
无论 OC 在 ∠AOB 内部如何变化,角平分线的夹角恒等于原角的一半。
练习4 — 余角和补角
填空:
(1) 35° 的余角是 _____,补角是 _____
(2) 一个角是它的余角的 2 倍,这个角是 _____
(3) 若 ∠A + ∠B = 180°,则 ∠A 和 ∠B 互为 _____ 角
(1) 余角:90° − 35° = 55°,补角:180° − 35° = 145°
(2) 设这个角为 x,则 x = 2(90° − x) → x = 180° − 2x → 3x = 180° → x = 60°
(3) 补 角
余角之和为 90°,补角之和为 180°。
一个角的补角比它的余角的 3 倍大 10°,求这个角。
设这个角为 x
补角 = 180° − x,余角 = 90° − x
方程:(180° − x) = 3(90° − x) + 10°
180° − x = 270° − 3x + 10°
180° − x = 280° − 3x
−x + 3x = 280° − 180°
2x = 100°
x = 50°
答:这个角是 50°。
验算:补角 = 130°,余角 = 40°,130° = 3 × 40° + 10° ✓
若 ∠α 和 ∠β 互余,∠α 和 ∠γ 互补,且 ∠β + ∠γ = 150°,求 ∠α、∠β、∠γ 的度数。
由互余得:∠α + ∠β = 90° ①
由互补得:∠α + ∠γ = 180° ②
已知:∠β + ∠γ = 150° ③
② − ①:(∠α + ∠γ) − (∠α + ∠β) = 180° − 90°
∠γ − ∠β = 90° ④
③ + ④:(∠β + ∠γ) + (∠γ − ∠β) = 150° + 90°
2∠γ = 240° → ∠γ = 120°
代入②:∠α + 120° = 180° → ∠α = 60°
代入①:60° + ∠β = 90° → ∠β = 30°
答:∠α = 60°,∠β = 30°,∠γ = 120°。
利用互余、互补的关系列方程组求解。