(1) 上（或旁边，以实际摆放为准）

(2) 上

(3) 上

💡 方位词：上下、左右、前后，描述的是物体之间的位置关系。

(1) 大象大，蚂蚁小

(2) 长颈鹿高，小羊矮

(3) 火车长，汽车短

💡 比较物体的属性要用正确的词：大小、长短、高矮、粗细等。

红色：苹果、草莓

黄色：香蕉

其他：葡萄（紫色）、橘子（橙色）

💡 分类就是按照一定的标准把物品分成不同的组。

(1) 5个☆

(2) 3个△

(3) 7个○

(4) 2个□

💡 数数时要一个一个按顺序数，不能跳着数。

① 魔方 → A. 正方体（6个面都一样大，方方正正）

② 篮球 → B. 球（到处都能滚动）

③ 铅笔盒 → C. 长方体（6个面，长长方方）

④ 水杯 → D. 圆柱（上下两个圆面一样大）

💡 正方体每个面都是正方形，长方体有长方形的面。

(1) 正方体（　）— 不能滚动，它有平平的面

(2) 球（○）— 能滚动，到处都能滚

(3) 长方体（　）— 不能滚动，有平平的面

(4) 圆柱（○）— 能滚动，可以躺着滚

💡 有曲面的图形才能滚动，有平面的图形只能滑动。

(1) 正方体（骰子6个面都是正方形，一样大）

(2) 圆柱（上下两个圆面，侧面是曲面）

(3) 球（圆圆的一整个曲面）

(4) 长方体（6个面，相对的面一样大）

💡 生活中很多物品都可以看作立体图形。

应该把球放在最上面。

原因：球是圆的，到处都能滚动，如果放在下面或中间，上面的积木站不稳。只有放在最上面才安全。

💡 搭积木时，有平面的图形（正方体、长方体）放在下面更稳，有曲面的图形（球、圆柱的侧面）放在上面。

(1) 4个★，写作4

(2) 7个●，写作7

(3) 1个▲，写作1

(4) 8个◆，写作8

💡 数数要做到手口一致，数到几就是几。

(1) 5 > 3（5大于3）

(2) 7 < 9（7小于9）

(3) 4 = 4（4等于4）

(4) 10 > 6（10大于6）

(5) 2 < 8（2小于8）

💡 >的开口朝大数，尖角朝小数；"="表示两边一样大。

(1) 还剩0个，用数字0表示

(2) 0表示"一个也没有"

(3) 最小的数是0，最大的数是10

💡 0是最小的数，表示"没有"。

(1) 排在第4位的是小鸭

(2) 小猫前面有1只（小狗），后面有2只（小鸡、小鸭）

(3) 一共有4只小动物

💡 "第几"表示位置（只有一个），"几个"表示总数（可以有好几个）。

画图：□ □ □ □ △ □ □ □ □（△在中间）

左边有4个，右边有4个，加上△本身：4 + 1 + 4 = 9个

💡 "第几个"是从某一边数到的位置，总数 = 左边个数 + 1 + 右边个数。

(1) 7可以分成1和6、2和5、3和4（任写一组即可）

(2) 1和8、2和7、3和6、4和5合起来是9（任写一组即可）

(3) 10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5（任写两种）

💡 一个数可以有多种分法，分与合是加减法的基础。

(1) 5 = 3 + 2（因为3和2合起来是5）

(2) 8 = 3 + 5（因为3和5合起来是8）

(3) 1 + 5 = 6、2 + 4 = 6、3 + 3 = 6（任写两种）

💡 分与合就是看两个数合起来等于多少。

(1) 8　(2) 9　(3) 8

(4) 6　(5) 3　(6) 0

(7) 7（任何数加0等于它本身）

(8) 10（任何数减0等于它本身）

(9) 5（一个数减去它本身等于0，但5-0=5，减的是0不是本身）

💡 任何数加0等于它本身，任何数减0等于它本身，一个数减它本身等于0。

4 + 3 = 7（颗）

答：小明现在有7颗糖。

💡 把两部分合起来，求总数用加法。

9 − 4 = 5（只）

答：还剩5只。

💡 从总数中去掉一部分，求剩余用减法。

(1) 2 + 3 + 4 = 9（先算2+3=5，再算5+4=9）

(2) 8 − 2 − 3 = 3（先算8−2=6，再算6−3=3）

(3) 1 + 2 + 5 = 8

(4) 9 − 4 − 3 = 2

💡 连加连减都是从左往右依次计算。

(1) 6 − 2 + 3 = 4 + 3 = 7

(2) 4 + 3 − 5 = 7 − 5 = 2

(3) 8 − 5 + 4 = 3 + 4 = 7

💡 加减混合运算也是从左往右依次计算。

7 + 2 − 3 = 9 − 3 = 6（人）

答：车上现在有6人。

💡 上车用加法，下车用减法，按顺序一步步算。

5 + 3 = 8（个）

答：一共买了8个苹果。

💡 求总数就是把两部分合起来，用加法。

10 − 4 = 6（支）

答：还剩6支。

💡 从总数中去掉一部分，求剩余用减法。

3 + 4 + 2 = 7 + 2 = 9（块）

答：他们三个人一共有9块饼干。

💡 三个数相加也要从左往右依次计算。

(1) 15（1个十=10，5个一=5，合起来是15）

(2) 1个十和9个一

(3) 2个十（20 = 2个十）

(4) 16读作十六，写作16

💡 十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。

💡 比较20以内的数：先看十位，十位大的数大；十位相同再看个位。

(1) 12 < 15　(2) 20 > 19　(3) 14 = 14

(4) 11 > 9　　(5) 17 < 20　(6) 13 > 8

💡 两位数一定比一位数大（因为两位数有十位），两个两位数先比十位再比个位。

十位上是1 → 表示1个十 = 10

个位比十位大3 → 个位 = 1 + 3 = 4

这个数是 14。

💡 知道数位上的数字，就能确定这个数是多少。

(1) 11 < 12 < 13

(2) 18 < 19 < 20

(3) 9 < 10 < 11

💡 一个数前面的数比它小1，后面的数比它大1。

(1) 9 + 3 = 9 + 1 + 2 = 10 + 2 = 12

(2) 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13

(3) 7 + 6 = 7 + 3 + 3 = 10 + 3 = 13

💡 凑十法口诀：看大数，拆小数，凑成十，再相加。

(1) 14　(2) 15　(3) 14

(4) 14　(5) 18　(6) 14

💡 9加几得十几（个位比加数少1），8加几得十几（个位比加数少2），记熟这些规律算得快。

9 + 6 = 9 + 1 + 5 = 10 + 5 = 15（张）

答：他们一共有15张贴纸。

💡 用凑十法把9凑成10，先加1再加5。

(1) 15 − 8 = 10 − 8 + 5 = 2 + 5 = 7

(2) 13 − 7 = 10 − 7 + 3 = 3 + 3 = 6

(3) 16 − 9 = 10 − 9 + 6 = 1 + 6 = 7

💡 破十法口诀：拆大数，分出十，减小数，加剩数。

(1) 7　(2) 6　(3) 8

(4) 8　(5) 7　(6) 8

💡 想加算减也是一种好方法：如12−5，想5+7=12，所以12−5=7。

13 − 5 = 10 − 5 + 3 = 5 + 3 = 8（元）

答：还剩8元。

💡 13−5用破十法：10−5=5，5+3=8。

(1) 8 + 7 = 15（想：15 − 8 = 7）

(2) 9 + 7 = 16（想：16 − 7 = 9）

(3) 14 − 8 = 6（想：14 − 6 = 8）

💡 用加减法的逆运算关系来求□里的数。

一共用的：8 + 7 = 15（块）

还剩的：20 − 15 = 5（块）

答：他一共用了15块积木，还剩5块。

💡 先用加法求一共用了几块，再用减法从总数中减去用掉的。

(1) 9　(2) 6　(3) 17

(4) 9　(5) 14　(6) 10

(7) 13　(8) 9　(9) 16

💡 口算要又快又准，每天坚持练习5分钟。

(1) 4 + 8 = 12（想：12 − 4 = 8）

(2) 11 − 3 = 8（想：8 + 3 = 11）

(3) 16 − 9 = 7（想：16 − 7 = 9）

(4) 8 + 7 = 15（想：15 − 7 = 8）

💡 用加减法的逆运算来求未知数，加法用减，减法用加。

一共：8 + 5 = 13（辆）

还剩：13 − 6 = 7（辆）

答：一共有13辆，还剩7辆。

多种填法，如：

💡 先尝试两个数相加，再减去一个数，看是否等于剩下的那个数。

已看：8 + 7 = 15（页）

一共：15 + 5 = 20（页）

答：这本书一共有20页。

💡 总页数 = 第一天看的 + 第二天看的 + 还没看的。

💡 从大到小排列就是先找最大的，再找第二大的，依次排下去。